اتجاهات معلمي صعوبات التعلم نحو توظيف السبورة التفاعلية بمدينة الرياض

الملخص/ هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على اتجاهات معلمي ومعلمات صعوبات التعلم نحو توظيف السبورة التفاعلية في مدينة الرياض، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي، كما تكونت عينة الدراسة من (315) معلماً ومعلمة، بواقع (140) معلم صعوبات تعلم، و(175) معلمة صعوبات تعلم. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (13) عبارة تقيس الاتجاهات نحو توظيف السبورة التفاعلية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول اتجاهاتهم نحو توظيف السبورة التفاعلية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، وذلك لصالح أفراد العينة ذوي الخبرة (من 5 إلى 10 سنوات) و (أكثر من 10 سنوات). وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول اتجاهاتهم نحو توظيف السبورة التفاعلية تعزى لمتغير المؤهل العلمي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة الدراسة حول اتجاهاتهم نحو توظيف السبورة التفاعلية تعود لاختلاف نوع الجنس، لصالح الإناث. ووجود اتجاهات إيجابية لدى معلمي صعوبات التعلم نحو توظيف السبورة التفاعلية.