المختصر في العوق البصري
المختصر في العوق البصري اعداد مهدي ال زغلول تحميل
المختصر في العوق البصري قراءة المزيد »
المختصر في العوق البصري اعداد مهدي ال زغلول تحميل
المختصر في العوق البصري قراءة المزيد »
برنامج قائم على تدريب مهارات الإنتباه الإنتقائي لتحسين القراءة للتلميذات ذوات صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية تقديم بدرية حسين العنزي تحميل
التوحد تساؤلات وهمسات ا.د أبراهيم العثمان أثار التوحد تساؤلات عديدة منذ أن تم اكتشافه وقد بدأ الباحثون في بداية اكتشافه بالإجابة عن هذه التساؤلات ولكن في صورة همسات أما الآن وبعد أن فكت رموز الغموض عن التوحد بالعالم عامة وبالوطن العربي خاصة أصبحت الإجابة عن هذه التساؤلات ردوداً علمية واضحة ومن هذه التساؤلات التي حيرت ولا زالت تحير
التوحد تساؤلات وهمسات قراءة المزيد »
التعامل مع المكفوفين ا. أنور بن حسين النصار تنتشر في الآونة الأخيرة بين أوساط المنظمات والجهات الخاصة في الدول المتقدمة بالتعامل مع المكفوفين أساليب توعوية للمجتمع في كيفية التعامل معهم من خلال أساور أو شارات يكتب عليها عبارات توعوية وكأن لسان الحال يقول ) اللبيب بالإشارة يفهم ( وقد وقعت يدي مؤخراً على ) شارة ( قديمة أمتلكها
التعامل مع المكفوفين قراءة المزيد »
التدخل المبكر للمعوقين سمعيا أ. ندى بنت فهد العقيل مرحلة الطفولة المبكرة من أهم المحطات في حياة الأطفال بصفة عامة إلا إنها أكثر أهمية بالنسبة للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة إن السنوات الأولى من حياة معظم الأطفال المعوقين وخاصة الأطفال المعوقين سمعي ا هي مرحلة الحرمان من فرص النمو والتطوير والتعليم واللعب والاستكشاف كبقية الأطفال
التدخل المبكر للمعوقين سمعيا قراءة المزيد »
الأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والأنفعالية: التعريف والخصائص د. خالد الحمد كغيرهم من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يتميز الأطفال ذوو الاضطرابات السلوكية والانفعالية بعدد من الخصائص التي تميزهم عن غيرهم من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. ابتداء لابد من تعريف مقتضب للأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية قبل الخوض في خصائص هذه الفئة. تعريف الاضطرابات السلوكية والانفعالية: حسب قانون تعليم الأفراد ذوي
الأطفال ذوي الاضطرابات السلوكية والانفعالية:التعريف والخصائص قراءة المزيد »
أستراتيجات للعمل مع الطلاب ذوي التوحد من ذوي الأداء المرتفع ا.د نايف الزارع – كن أكثر اهتماماً بمهارات التفاعل الإجتماعي والمهارات الأكاديمية. – صمم نظاماً للدرجات بحيث يعكس مدى التقدم الذي أحرزه الطالب. ناقشه مع الإدارة ووالدي الطالب. – خصص للطالب أحد الأقران في الصف الدراسي لمساعدته على تنظيم العمل، وعمل الواجبات الدراسية وتدوين الملاحظات في وقت
استراتيجيات للعمل مع الطلاب ذوي التوحد من ذوي الأداء المرتفع قراءة المزيد »